Como tem sido apanágio, o atual número da RPEA apresenta um conjunto variado de artigos em torno da educação e das artes, que demonstram a riqueza da investigação e do estado da arte neste domínio. O artigo de abertura “Escala da Autoeficácia Musical para Instrumentistas e Cantores de Música Erudita”, da autoria de Carlos Damas, procura construir e validar uma escala inovadora, com o propósito de a autoeficácia e fontes de autoeficácia musical em instrumentistas e cantores. Tendo em consideração que bons níveis de autoeficácia, favorecem a aprendizagem e o desempenho, compreende-se a importância desta nova escala aplicada na área da música erudita. Ainda no domínio musical, o artigo da investigadora Marta Moreira procura perceber quais são os problemas estruturais que afetam o Ensino Artístico Especializado da Música, que prejudicam a concretização dos objetivos a que o mesmo ensino se propõe, procurando simultaneamente propor alguns elementos para a sua reestruturação. No domínio da dança, os investigadores Ângelo Cid Neto, João Fernandes e Madalena Xavier trazem, neste número, uma reflexão sobre a formação do aluno no seu processo de ensino-aprendizagem no âmbito da educação artística. A gestão flexível do currículo é o tema tratado pelas professoras da Universidade da Madeira Natalina Cristóvão e Ana França. As investigadoras partilham as perceções e as práticas dos professores das áreas artísticas que participaram no projeto piloto de gestão flexível do currículo, em seis escolas do 1.º CEB da Região Autónoma da Madeira. Partindo da proposta de observação da natureza de Johann Wolfgang von Goethe, o pesquisador da Universidade de São Paulo, Arley Andriolo, reune alguns elementos da História das Artes que nos permitem entender os principais aspectos do conhecimento sensível. Na área de divulgação de projetos, destaca-se o artigo “Cant(a)eiro e Flormiga: Relato de Dois Projetos de Música com Plantas em Ambientes Escolares”, onde são apresentados dois projetos que visam oferecer novas formas de relacionamento com a prática musical e a educação musical, particularmente pela interacção com plantas. Finalmente, a RPEA volume 10, número 2, termina com uma homenagem de Teresa Norton Dias ao bailarino Carlos Trincheiras que aborda o legado deixado por este coreógrafo português no Brasil.
Revista Portuguesa de Educação Artística vol.10 n.º 2
11.10€ 5.00€(-55%)
Autores: Carlos Damas, Marta Moreira, Ângelo Neto, João Fernandes, Madalena Xavier, Natalina Cristóvão, Ana França, Arley Andriolo, Tiago Lêdo, Filipe Lopes, Rui Penha, Teresa Norton Dias.
A RPEA 10 n2 apresenta um conjunto de artigos em torno da educação e das artes, que demonstram a riqueza da investigação e do estado da arte neste domínio.
Em stock
Peso | 265 g |
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Dimensões (C x L x A) | 21 x 0.5 x 24 cm |
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Autores: Mafalda Pires, António Vassalo Lourenço, António Silvério Cabrita, José Ricardo Cabeças, Maria João Vasconcelos, Helena Caspurro, Nilza Costa, Kátia Sá Santos, Teresa Matos Pereira, Hugo Américo Cardoso Vieira, João Fernandes, Juvenal Dantas. Natalina Cristóvão.
RPEA conta atualmente no seu Conselho Científico com membros pertencentes a um conjunto alargado de países, tais como Espanha, França, Canadá, México, Colômbia e Brasil. A internacionalização da RPEA e o aumento da periodicidade são assim duas apostas importantes para alcançar, num futuro próximo, a indexação desta publicação em diretórios científicos mais influentes e conseguir, para a área da educação artística, uma publicação conceituada que auxilie os investigadores deste domínio a progredirem nas suas carreiras e a divulgarem os seus resultados a um público especializado mais alargado.
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Autores: Ricardo Reis, Judite Zamith-Cruz, Angélica Lima Cruz, Zélia Anastácio, José Carlos Godinho, João Fernandes, Vítor Garcia, Ana Silva Marques, Paulo Oliveira Fernandes, Elsa Cristina Piscarreta Cabrita, Zilvanir Nobre, Alice Mendonça, Artur Manso, Miguel Jorge Peixoto.
A primeira etapa foi realizada com a indexação no diretório Latindex (Sistema Regional de Informação para as Revistas Científicas de América Latina, Caribe, Espanha e Portugal) e, passado poucos meses, a RPEA foi integrada no Índice Europeu de Referência para as Ciências Sociais e Humanas (ERIH PLUS).
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Autores: Paulo Ferreira Rodrigues, Maria João Alves, Leonardo Charréu, Teresa Torres de Eça, Rita Rodrigues, Ana Paula Couceiro Figueira, Margarida Adónis Torres, Ademilson Henrique da Cunha, Helena Alvim Ameno, Pedro Pires Bessa, Leonor Martins Coelho, Thierry Proença dos Santos, Francesco Esposito, Rodolfo Cró, Carlos Gonçalves, Rui Manuel Reis Quaresma, Zélia Gomes, Margarida Pocinho.
Assim, o principal propósito desta publicação é divulgar, à comunidade especializada, os resultados de investigações e projetos realizados nas diferentes áreas artísticas, desde que da Arte e Administração Educacional (que inclua uma vertente relacionado com as artes Naturalmente direcionados para a educação. Neste âmbito, a direção da Revista Portuguesa de Educação Artística aceita artigos resultantes de investigação original ou de cariz ensaístico, preferencialmente nas seguintes áreas: Educação Musical, Dança, Teatro, Artes Plásticas, Musicologia, História.
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Este artigo tem como objetivo uma melhor compreensão da relação que se estabelece entre os professores de instrumento (ou canto) e os seus alunos no contexto da aula individual em Portugal e descobrir se esta relação tende a afetar o percurso pedagógico-musical dos alunos, verificando qual a possível ligação entre ambos. Para tal realizou-se um questionário a professores e outro a alunos, que foram distribuídos em quatro conservatórios portugueses. Os resultados foram analisados com o programa de estatística SPSS 19. Na discussão verificou-se que em Portugal tanto a maioria dos professores como dos alunos tem a perceção de partilhar uma relação satisfatória, afirmando os professores que se sentem realizados na sua profissão e os alunos que se sentem motivados e com confiança nos seus professores. Ambos concordam com a premissa que esta relação é de extrema importância para a boa evolução do aluno como músico, tal como os livros e estudos consultados para a base teórica deste artigo nos indicam.
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A RPEA 11 n2 apresenta um conjunto de artigos em torno da educação e das artes, que demonstram a riqueza da investigação e do estado da arte neste domínio.
A atual RPEA termina com uma resenha de Teresa Eça sobre a edição de libretos de ópera italiana em chinês, organizada por Stella Guo Chen e Carlo Alberto Petruzzi.
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