É com grande satisfação que apresentamos mais um volume da Revista Portuguesa de Educação Artística. Nesta edição, reunimos uma seleção de artigos que exploram diversos temas e abordagens no campo da educação artística. Os estudos aqui apresentados oferecem uma perspetiva aprofundada sobre a dimensão ética e política da prática do mediador artístico e cultural, o poder e a resistência corporificados na dança, a realidade aumentada como ferramenta artística e a sua relação com instituições culturais, o processo de criação coreográfica, a música como ferramenta para atenuar as dificuldades enfrentadas por crianças com perturbação do espectro do autismo, o ensino da guitarra em grupo e a reflexão sobre o seu contexto e abordagem, e por fim, o percurso artístico da grande coreógrafa norte-americana, Anna Sokolow.
Revista Portuguesa de Educação Artística vol. 12 n.º 1
10.00€
Autores: Adriana Pardal; Doris Dornelles de Almeida; Maria Tereza Flores Pereira; Jorge Alexandre Carvalho Marques; Madalena Xavier; Joana Franco; Pedro Miguel Oliveira Nunes; Paulo Jorge Rodrigues Costa Ramos.
A RPEA 12 n.º 1, apresenta um conjunto de artigos em torno da educação e das artes, que demonstram a riqueza da investigação e do estado da arte neste domínio.
Em stock
Peso | 260 g |
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Dimensões (C x L x A) | 21 x 0.5 x 24 cm |
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Assim, o principal propósito desta publicação é divulgar, à comunidade especializada, os resultados de investigações e projetos realizados nas diferentes áreas artísticas, desde que da Arte e Administração Educacional (que inclua uma vertente relacionado com as artes Naturalmente direcionados para a educação. Neste âmbito, a direção da Revista Portuguesa de Educação Artística aceita artigos resultantes de investigação original ou de cariz ensaístico, preferencialmente nas seguintes áreas: Educação Musical, Dança, Teatro, Artes Plásticas, Musicologia, História.
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Autores (Músicas): António Sousa, Barroco Azevedo, Francisco Freitas, Francisco Loreto, Humberto Pedras, João Abreu, João Atanásio, João Cunha e Silva, Leandro costa, Lino Correia, Luís Pinão, Maria José Ferreira, Ricardo Alves, Ricardo Rodrigues, Rui Pereira, Vanda Leónia e Virgilio Caldeira.
Este livro está recheado de animais! São 20 poemas musicados sobre girafas, canários, formigas, caracóis, borboletas e muitos outros animais interessantes!
Abre o livro e começa a ler os poemas, a ver as ilustrações e a ouvir as canções do CD!
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“Autor de 12 concertos grossos publicados em Londres, em 1741, a biografia de António Pereira da Costa (c.1698-1770) viu-se enredada numa teia de mitos que é importante desmontar, tendo em consideração a sua importância na história da música portuguesa. Assim, esta pequeno texto visa fazer um ponto da situação sobre o que se sabe atualmente sobre este músico e trazer alguma luz sobre algumas das informações forjadas em seu redor.”
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Autoras: Samantha Muir e Lara Taylor.
Este CD contém músicas de Cândido Drumond de Vasconcelos:
1- Bollera n.º 13
2- Anna Polka n,º 31
3- Waltz n.º 8
4- Clara Polka n.º 29
5- Waltz n.º 18
6- Roza Polka n.º 30
7- Waltz Rosa n.º 25
8- Rita Polka n.º 32
9- Waltz n.º 22
10- Marcha n.º 1
11- Quadrilha n.º 27 (1)
12- Quadrilha n.º 27 (2)
13- Quadrilha n.º 27 (3)
14- Quadrilha n.º 27 (4)
15- Quadrilha n.º 27 (5)
16- Waltz n.º 27
17- Temas e Variações n.º 36
18- Marcha n.º 2
19- Introduções ao Fado
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Este artigo tem como objetivo uma melhor compreensão da relação que se estabelece entre os professores de instrumento (ou canto) e os seus alunos no contexto da aula individual em Portugal e descobrir se esta relação tende a afetar o percurso pedagógico-musical dos alunos, verificando qual a possível ligação entre ambos. Para tal realizou-se um questionário a professores e outro a alunos, que foram distribuídos em quatro conservatórios portugueses. Os resultados foram analisados com o programa de estatística SPSS 19. Na discussão verificou-se que em Portugal tanto a maioria dos professores como dos alunos tem a perceção de partilhar uma relação satisfatória, afirmando os professores que se sentem realizados na sua profissão e os alunos que se sentem motivados e com confiança nos seus professores. Ambos concordam com a premissa que esta relação é de extrema importância para a boa evolução do aluno como músico, tal como os livros e estudos consultados para a base teórica deste artigo nos indicam.
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– Ouvir 14 canções madeirenses; – Visualizar e imprimir as partituras das peças gravadas nesta publicação; – Saber alguns factos sobre a história da música madeirense no século XX.
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Revista Portuguesa de Educação Artística, Vol. 9, N.º 1
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Autores: Teresa Matos Pereira, José Maria Mesías-Lema, Sabela Abalo García, Isabel Rei Samartim, Luís Manuel Mateus Zagalo, António Laginha, Teresa Norton Dias.
Neste volume realça-se a inclusão, pela primeira vez, de uma entrevista de cariz sistemático ao músico António Victorino D’Almeida, onde são abordadas questões relacionadas com a educação artística. Para além desta entrevista, são abordados neste número alguns temas relevantes: a formação de professores de artes visuais e tecnológicas, com base num estudo de caso na Escola Superior de Educação de Lisboa; as identidades sexuais e o papel da educação artística neste contexto; e a história dos cordofones dedilhados na península ibérica. Finalmente, a revista termina com dois ensaios sobre problemas da dança na atualidade, que visam estimular o debate neste domínio.
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