Além de ser importante utilizar o cinema na educação, para ajudar os nossos alunos a compreenderem melhor as obras cinematográficas e audiovisuais, os filmes também podem ser utilizados para a discussão de um conjunto de problemáticas sociais da atualidade. A capacidade do cinema de despertar emoções fortes torna esta arte uma ferramenta importante no processo de aprendizagem.

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Este ensaio está inclusivamente na origem da capa deste número, onde incluímos um quadro de Caravaggio. Nesta pintura, o mestre do barroco retrata Narciso com as mãos à beira da água, numa composição que o prende a olhar sobre si mesmo.

Para além deste ensaio, são abordados neste número alguns temas relevantes: a política de ação pública da “Escola a Tempo Inteiro” com o foco na (des)igualdade de oportunidades; a disciplina da Educação Artística no Ensino Básico Obrigatório, numa escola situada na cidade da Praia, Cabo Verde; reflexões em torno do trabalho pedagógico com crianças com necessidades educativas especiais; a prática pedagógica colaborativa entre o professor, o músico e os estudantes na consolidação das aprendizagens e dos processos criativos em dança; e, finalmente, o potencial de utilização de cinema em contexto de aprendizagem, como forma de aproximar a escola aos benefícios de uma aprendizagem holística, que integra as artes no seu currículo.

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Como desenhar mãos? Como desenhar narizes ou olhos? Como representar um personagem em determinada posição?

Este livro mostra, de uma forma simples, as técnicas que nos podem ajudar a ultrapassar estes obstáculos.

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