Sinopse |
A obra é constituída por 42 músicas orquestradas por Carlos Gonçalves, segundo a Metodologia de Carll Orff. Este Método tem a grande vantagem de proporcionar às crianças a divertida experiência da prática instrumental de conjunto, num ambiente orquestral, mesmo que estas tenham poucos ou nenhuns conhecimentos musicais teóricos.
“A melhor forma de motivar as nossas crianças e jovens para a Música é através da prática instrumental e vocal. A teoria da música não pode mais ser dada de forma excessiva que leve muitos alunos a deixar de gostar desta arte fantástica que é a Música. A teoria na Música deve ser como o “sal na comida” – q.b. Por isso recomenda-se a todos os que têm a nobre missão de ensinar a Música que a façam tocando e cantando”. C.G. Por este motivo, o Método de Carl Orff tem vindo a enraizar-se entre nós, nas últimas décadas, em todas as principais instituições do ensino genérico onde a música faz parte das actividades pedagógicas. Resumo das Vantagens de “ORFFeu: Prática Instrumental: 1. Proporciona ao professor de Educação Musical um vasto repertório para instrumental Orff, com 42 peças, a grande maioria com partes vocais em Língua Portuguesa; 2. Todas as partituras são acompanhadas da respectiva gravação áudio, permitindo ao professor e alunos ouvirem a música antes de a executar; 3. Contém partituras para instrumental Orff de diferentes níveis de dificuldade, permitindo assim ao professor utilizar esta edição com os seus alunos de iniciação e também com os mais avançados; |
ORFFeu – Prática Instrumental 1 (Sem CD/Faixas por download)
15.00€ 2.00€(-87%)
ORFFeu – Prática Instrumental 1
A obra é constituída por 42 músicas orquestradas por Carlos Gonçalves, segundo a Metodologia de Carll Orff. Este Método tem a grande vantagem de proporcionar às crianças a divertida experiência da prática instrumental de conjunto, num ambiente orquestral, mesmo que estas tenham poucos ou nenhuns conhecimentos musicais teóricos.
Em stock
Peso | 417 g |
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Dimensões (C x L x A) | 30 x 1 x 21 cm |
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Este artigo tem como objetivo uma melhor compreensão da relação que se estabelece entre os professores de instrumento (ou canto) e os seus alunos no contexto da aula individual em Portugal e descobrir se esta relação tende a afetar o percurso pedagógico-musical dos alunos, verificando qual a possível ligação entre ambos. Para tal realizou-se um questionário a professores e outro a alunos, que foram distribuídos em quatro conservatórios portugueses. Os resultados foram analisados com o programa de estatística SPSS 19. Na discussão verificou-se que em Portugal tanto a maioria dos professores como dos alunos tem a perceção de partilhar uma relação satisfatória, afirmando os professores que se sentem realizados na sua profissão e os alunos que se sentem motivados e com confiança nos seus professores. Ambos concordam com a premissa que esta relação é de extrema importância para a boa evolução do aluno como músico, tal como os livros e estudos consultados para a base teórica deste artigo nos indicam.
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