Como tem sido apanágio, o atual número da RPEA apresenta um conjunto variado de artigos em torno da educação e das artes, que demonstram a riqueza da investigação e do estado da arte neste domínio. O artigo de abertura “Escala da Autoeficácia Musical para Instrumentistas e Cantores de Música Erudita”, da autoria de Carlos Damas, procura construir e validar uma escala inovadora, com o propósito de a autoeficácia e fontes de autoeficácia musical em instrumentistas e cantores. Tendo em consideração que bons níveis de autoeficácia, favorecem a aprendizagem e o desempenho, compreende-se a importância desta nova escala aplicada na área da música erudita. Ainda no domínio musical, o artigo da investigadora Marta Moreira procura perceber quais são os problemas estruturais que afetam o Ensino Artístico Especializado da Música, que prejudicam a concretização dos objetivos a que o mesmo ensino se propõe, procurando simultaneamente propor alguns elementos para a sua reestruturação. No domínio da dança, os investigadores Ângelo Cid Neto, João Fernandes e Madalena Xavier trazem, neste número, uma reflexão sobre a formação do aluno no seu processo de ensino-aprendizagem no âmbito da educação artística. A gestão flexível do currículo é o tema tratado pelas professoras da Universidade da Madeira Natalina Cristóvão e Ana França. As investigadoras partilham as perceções e as práticas dos professores das áreas artísticas que participaram no projeto piloto de gestão flexível do currículo, em seis escolas do 1.º CEB da Região Autónoma da Madeira. Partindo da proposta de observação da natureza de Johann Wolfgang von Goethe, o pesquisador da Universidade de São Paulo, Arley Andriolo, reune alguns elementos da História das Artes que nos permitem entender os principais aspectos do conhecimento sensível. Na área de divulgação de projetos, destaca-se o artigo “Cant(a)eiro e Flormiga: Relato de Dois Projetos de Música com Plantas em Ambientes Escolares”, onde são apresentados dois projetos que visam oferecer novas formas de relacionamento com a prática musical e a educação musical, particularmente pela interacção com plantas. Finalmente, a RPEA volume 10, número 2, termina com uma homenagem de Teresa Norton Dias ao bailarino Carlos Trincheiras que aborda o legado deixado por este coreógrafo português no Brasil.
Revista Portuguesa de Educação Artística vol.10 n.º 2
11.10€ 5.00€(-55%)
Autores: Carlos Damas, Marta Moreira, Ângelo Neto, João Fernandes, Madalena Xavier, Natalina Cristóvão, Ana França, Arley Andriolo, Tiago Lêdo, Filipe Lopes, Rui Penha, Teresa Norton Dias.
A RPEA 10 n2 apresenta um conjunto de artigos em torno da educação e das artes, que demonstram a riqueza da investigação e do estado da arte neste domínio.
Em stock
Peso | 265 g |
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Dimensões (C x L x A) | 21 x 0.5 x 24 cm |
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Este artigo tem como objetivo uma melhor compreensão da relação que se estabelece entre os professores de instrumento (ou canto) e os seus alunos no contexto da aula individual em Portugal e descobrir se esta relação tende a afetar o percurso pedagógico-musical dos alunos, verificando qual a possível ligação entre ambos. Para tal realizou-se um questionário a professores e outro a alunos, que foram distribuídos em quatro conservatórios portugueses. Os resultados foram analisados com o programa de estatística SPSS 19. Na discussão verificou-se que em Portugal tanto a maioria dos professores como dos alunos tem a perceção de partilhar uma relação satisfatória, afirmando os professores que se sentem realizados na sua profissão e os alunos que se sentem motivados e com confiança nos seus professores. Ambos concordam com a premissa que esta relação é de extrema importância para a boa evolução do aluno como músico, tal como os livros e estudos consultados para a base teórica deste artigo nos indicam.
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Autores: Alexsander Barbozza da Silva; Carolina Faria; Pedro Santos Boia; Vera Monteiro e Silva; Hugo Emanuel Vaz Pinto Rodrigues; Duarte Encarnação; Helciclever Barros da Silva Sales; Wagner Corsino Enedino.
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Autores: Rúben Sousa, Carlos Gonçalves, Paulo Esteireiro, José Manuel Amaro de Menezes, Nádia de Abreu Bengo, Samantha Muir, Sandra Regina Ramalho e Oliveira, Andressa Argenta, Débora da Rocha Gaspar, Marisa Barroso Bottino, Teresa Eça.
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A atual RPEA termina com uma resenha de Teresa Eça sobre a edição de libretos de ópera italiana em chinês, organizada por Stella Guo Chen e Carlo Alberto Petruzzi.
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Autores: Ricardo Reis, Judite Zamith-Cruz, Angélica Lima Cruz, Zélia Anastácio, José Carlos Godinho, João Fernandes, Vítor Garcia, Ana Silva Marques, Paulo Oliveira Fernandes, Elsa Cristina Piscarreta Cabrita, Zilvanir Nobre, Alice Mendonça, Artur Manso, Miguel Jorge Peixoto.
A primeira etapa foi realizada com a indexação no diretório Latindex (Sistema Regional de Informação para as Revistas Científicas de América Latina, Caribe, Espanha e Portugal) e, passado poucos meses, a RPEA foi integrada no Índice Europeu de Referência para as Ciências Sociais e Humanas (ERIH PLUS).
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Autores: Adriana Pardal; Doris Dornelles de Almeida; Maria Tereza Flores Pereira; Jorge Alexandre Carvalho Marques; Madalena Xavier; Joana Franco; Pedro Miguel Oliveira Nunes; Paulo Jorge Rodrigues Costa Ramos.
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Autores: Teresa Matos Pereira, Kátia Sá, Rosinda Casais, Anäis Cerqueira, Adalgisa Pontes, Rachel de Sousa Vianna, Joana Rita Gomes Mendonça, Mario Fernando Garcia.
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Assim, o principal propósito desta publicação é divulgar, à comunidade especializada, os resultados de investigações e projetos realizados nas diferentes áreas artísticas, desde que da Arte e Administração Educacional (que inclua uma vertente relacionado com as artes Naturalmente direcionados para a educação. Neste âmbito, a direção da Revista Portuguesa de Educação Artística aceita artigos resultantes de investigação original ou de cariz ensaístico, preferencialmente nas seguintes áreas: Educação Musical, Dança, Teatro, Artes Plásticas, Musicologia, História.
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Revista Portuguesa de Educação Artística, Vol.º 7, N.º 2
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Autores: Vítor Silva, Clara Coutinho, Manuela Cachadinha, Anabela Moura, Carlos Almeida, Maria Helena Milheiro, António Laginha, Mariana Cristina Amorim, Evanize Keli Siviero, Júlia Correia.
RPEA foi convidada a integrar um projeto internacional com outras cinco revistas científicas de diversos países (EUA, Finlândia, Taiwan, Espanha e República Checa), o que constitui uma oportunidade relevante para a divulgação das pesquisas sobre educação artística realizadas em Portugal, ao mesmo tempo que comprova a credibilidade da revista.
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Autores: Margarida Moura, Maria João Alves, Carlos Valente, Patricia A. González-Moreno, Rubén Carrillo, Rita Luciana Berti Bredariolli, Rita Rodrigues, Carlos Gonçalves, Robert Andres, Rúben Sousa, Micaela Campanário.
Todos estes artigos procuram responder a questões centrais da atualidade, tais como: Quem somos nós em relação a outras culturas e países? Questões em educação artística que têm grande influência em todo o mundo? Como é que um educador de arte aborda e ensina com uma narrativa de “ser global”? Este tema desafia-nos assim a olhar para o “outro” enquanto refletimos no interior. Na prática, acredita-se aqui que ao enfrentar Quais as questões globais e outras visões do mundo, somos também desafiados a refletir sobre os nossos pontos de vista já estabelecidos sobre e para além da história e conhecimento local e regional. Numa época em que o fenómeno da globalização é cada vez mais central no nosso quotidiano e ameaça a atual diversidade cultural e artística, este dossiê procura assim contribuir para novas abordagens sobre este fenómeno.
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